Таким же переходом к главной параболе дома должен примыкать производственный корпус, состоящий из мастерских для первого года профессионального обучения (60 мест) и еще одного — производственного отделения на такое же количество мест по профилю ПТУ для того, чтобы организовать производительный труд желающих учащихся и учеников 10-х и 11-х классов.

Особенно необходимо обговорить уровень проектирования санитарных зон спального корпуса. Душевые для девочек и мальчиков должны быть раздельными, а туалеты — индивидуальными, максимально комфортными, в лучшем смысле слова «домашними».

Территория, прилегающая к детскому дому, должна быть садом. На этой территории необходимо построить теплицы, где могут работать учащиеся младших классов.

К мастерским примыкают складские помещения, гараж, рассчитанный на 4 — 5 «Икарусов», 7 — 8 «рафиков» и легковых автомобилей.

К столовой должны примыкать кухня и продовольственные склады.

На некотором удалении от дома предполагается возвести шесть 12-квартирных жилых домов для педагогов и персонала.

Кабинет директора дома лучше всего расположить в учебном корпусе, соединив его с большой комнатой для совещаний педколлектива.

Детский дом завода закладывается как прообраз коммуны, по типу макаренковской, где, сочетая всестороннее развитие с учебой и производительным трудом, дети, оставшиеся без родительской опеки, найдут подлинную опору в своих педагогах, обретут профессию и перейдут под крышу промышленного предприятия, которое обеспечит им гарантированную социальную будущность.

Лаборатория воспитательной работы в детском доме НИИ Общих проблем воспитания АПН СССР

• Страницы:
• предыдущая
• 1
• 2

Представьтесь или зарегистрируйтесь, чтобы участвовать в обсуждении.