Пусть иные морщатся хмуро,

Но,

товарищи,

ближе к боям!

Большевистскую

Литературу

Надо вырастить

Большевикам:

Не теряя ни дня, ни часа,

Надо звать,

чтобы слово ее

Было мощным оружием

класса,

А не психоложеским

Нытьем.

Споры о творческом методе пролетарской литературы «вытолкнуты на поверхность» неоспоримыми сдвигами, которые происходят во всем нашем культурном строительстве. В двери литературных лабораторий настойчиво стучатся потребности класса - строителя, торопящего писателей и поэтов с выработкой творческой программы. Выполнение этой программы должно включить литературу в дело социалистической стройки, в дело классовой борьбы пролетариата. Происходят поиски наиболее совершенного, отточенного, выверенного оружия.

С другой стороны, возникновение проблемы творческого метода во всем его объеме показывает растущую силу самой пролетарской литературы, сбрасывающей с себя пеленки голого подражательства.

Учиться писать нельзя было по наставлениям теории словесности, преподававшейся некогда в гимназиях. Нужны были предметные уроки. Материал для этих уроков доставляло творчество образцовых писателей прошлого, так называемых классиков. Буржуазная и дворянская литература достигала огромных вершин художественности в лице таких своих представителей, как Толстой, Бальзак, Достоевский, Гоголь, и естественным является стремление новичков в литературе подняться на ту же высоту путем, уже однажды столь удачно пройденным. Отсюда рождается подражание творческому методу Толстого со стороны, например, Фадеева и Либединского. Пора ученичества прошла, писатели давно скинули фартук подмастерья, но на любом из их произведений лежит явственная печать «школы», какую они прошли.

Тут ничего нет зазорного.

Тот же Толстой учился у многих западных писателей.

• Страницы:
• 1
• 2
• 3
• следующая

Представьтесь или зарегистрируйтесь, чтобы участвовать в обсуждении.