Это хорошо, что у нас быстро работает аварийная помощь. Но не всегда же так просто будет разрешена сложная жизненная ситуация. Умница, яркая личность, начитанный и остроумный, Сергей Захаров, конечно, не однозначен. Он один из лучших учащихся, один из лучших в профессии. Но, может быть, ему все-таки научиться бежать, даже если въезжает в ворота пожарная машина?!

Группа в пути. Она далеко не идеальна, как всякая организация, состоящая из тридцати разнохарактерных человек, но ее отличает какое-то удивительное внутреннее стремление к совершенствованию. Видимо, это идет от руководителей. Сан Саныч в свободное время с удовольствием занимается с ребятами математикой (сам он учится в институте), наиболее трудным предметом. И Галина Николаевна щедро отдает им время и знания. Ребята отвечают щедростью на щедрость.

Отличает эту группу и то, что она не замкнута в себе. И ребят и руководителей влечет к себе наполненная, широкая жизнь страны, которая дает импульс для совершенствования, расширяет кругозор, связывает воедино, в один клубок разные на первый взгляд явления – уроки, профессию и нравственное кредо человека.

– Что такое счастье?

Ребята напряжены, как всегда в трудную минуту, сосредоточены. Они должны ответить Галине Николаевне искренне, точно так, как думают.

И они отвечают.

– Счастье – это поступить в наше училище.

– Счастье – когда любимая работа.

И то, что говорит это именно Коля Петров, вызывает и в ребятах и в руководителях особую радость.

– Счастье – это встретить любимого,

– это жить для других,

– это чтоб войны не было.

Трудно достичь гармонии, о которой мечтает Галина Николаевна для своих ребят. Но ребята уже не равнодушны, уже растревожены, уже разбужены: они сами теперь не хотят плохо учиться, неинтересно жить, хотят быть счастливыми. Еще полтора года до выхода в большую жизнь, но, наверное, симптоматично то, что происходит сейчас в цехах депо, где чумазые, сосредоточенные ребята колдуют над «заболевшими» электричками. Если первое время мастер без конца поучал, наставлял их, то теперь, когда появилось в руках мальчишек умение, этот же мастер ласково ворчит:

– Попривык к ним-то. Хорошие ребята – работяги...

И с удовольствием смотрит, как, постукивая, возвращаются на линию исправленные его питомцами электрички, возвращаются, чтобы вновь везти пассажиров. Пятнадцатилетние ребята – теперь его резерв, его смена, которой он по праву гордится... Лосицкий Михаил Трофимович (мастер аппаратного цеха), Шастилов Николай Федорович (колесный цех), Резчиков Леонид Васильевич (автотормозной) дали ребятам знания и умение!

А для пятнадцатилетнего помощника машиниста теперь самой желанной музыкой, звучат трудные, непонятные для случайного человека наименования составных машины.

Дифференциальное реле. «Что это?» Уверенно звучит голос Володи Прокофьева, работающего в аппаратном цехе: «Реле предохраняет от сгорания тяговые двигатели, отключает ток, идущий через эти двигатели, предупреждая перегрузку и короткое замыкание». Другой голос, чуть взволнованный, но тоже уверенный: «Здесь три реле: одно отвечает за компрессор, другое – за отопление, третье – за динамотр». «Что такое динамотр?» – спрашиваю я растерянно. Ребята смеются и немного снисходительно объясняют...

Тележки, колесные пары, тяговые электродвигатели, рессорное подвешивание, тормозная рычажная передача – все знакомо и уже подвластно ребятам.

Счастливого пути, группа М – 3 – 4!

• Страницы:
• предыдущая
• 1
• 2
• 3
• 4

Представьтесь или зарегистрируйтесь, чтобы участвовать в обсуждении.