И сейчас на садовой скамейке спорят два комсорга о методах привлечения в школу. Разговор идёт о силе примера. Вокруг Василия Лысенко, секретаря комсомольского бюро цеха бесшовных труб, и Ивана Кажана, секретаря комсомольского бюро механического цеха, плотный круг. Симпатии на стороне последнего, и вот почему.

Василий Лысенко пришёл на консультацию с юношами и девушками, ныне впервые поступающими в школу. Сам Лысенко не учится в школе. Не учится, правда, потому, что далеко ему ездить; живёт он в той самой Обуховке, где вечернюю школу только собираются открыть. Но что прощается рядовому комсомольцу, не прощается комсоргу, да и разговор к тому же идёт о личном примере.

- Как это трудно ездить? - удивляется Иван Кажан. - Тебе всего два месяца в году трудно ездить, когда лёд тонок или Днепр становится. А остальное время учиться можно. Я удивляюсь: второй год агитируешь за учёбу, а сам всё ждёшь чего - то...

Вокруг засмеялись.

Действительно, для комсомольского активиста, не учащегося в школе, вопрос об учёбе - уязвимое место, какая бы ни была у него уважительная причина. Это и почувствовал сейчас Василий Лысенко и попытался «сослаться на авторитеты».

- А возьмите Шапошникова, - сказал он.

- У него работы много, - раздался чей - то голос.

- А у Ганжи меньше? У Загребельного меньше? - послышалось сразу несколько голосов.

Антон Загребельный, заместитель секретаря парткома, успешно закончил среднюю школу в нынешнем году.

Разговор о Василии Шапошникове, секретаре комитета комсомола, напомнил первую встречу с ним.

- С учёбой у нас есть достижения, - сказал тогда нам Шапошников, и щёки его начали постепенно алеть. Он нагнулся, полез в стол, достал какие - то списки, справки и начал читать: - Всего обучалось в прошлом году 1050 молодых рабочих. В техникумах и институтах - 388, в школах - 308 человек, отсеялось 12 человек...

Он густо покраснел, сердито выхватил из кармана портсигар, потом долго искал во всех ящиках спички.

- Отсеялось из школы 12, - повторил он, - и я в их числе...

Было видно, что говорить ему об этом очень стыдно, а умолчать ещё стыднее. Помолчав, он сказал, что скоро отчётно - выборные собрания, и кто знает, выберут или не выберут его в состав комитета.

Вот потому - то все симпатии в споре и были на стороне Ивана Кажана. Тот шёл на консультацию с вновь поступающими, сказав им просто: «Пошли, ребята, в школу». Ему не пришлось звать, убеждать, доказывать.

... Перед началом учебного года приятно встретить товарищей. В садике перед школой уже собралось человек пять - десять. Каждого нового встречают шумными возгласами. А вот появилась в воротах молодая женщина, и к ней бросились все. Как приятна учителю такая встреча!

Сусанна Андреевна Концова, преподаватель русского языка и литературы в старших классах, тоже пришла сегодня пораньше, ей тоже не терпелось увидеться со своими питомцами. Семь лет назад окончила она университет и пришла в эту школу.

Ей полюбилась беспокойная жизнь учителя школы рабочей молодёжи. Здешний учитель не сможет работать, если не будет знать, как работается учащемуся, в каких условиях он живёт, какие товарищи его окружают. Всё это влияет на учёбу, и это обязан знать педагог.

- Помнишь, Кажан, как отстояли мы Безногова? - вспоминает Сусанна Андреевна.

Молодой кузнец Иван Безногов учился в пятом классе, к началу учёбы немного опоздал. Жил он в общежитии, где большинство учащиеся, но организовать учёбу на первых порах не сумел. Когда начались двойки, пришёл к выводу: не способен, надо бросать. Но в школе хорошо знают людей. Уже классный руководитель говорил с комсоргом, уже старший по комнате в общежитии наблюдал за ним. В дружеских беседах товарищи подбадривали юношу: «Не бросай учёбу, выдержишь!» И отстояли парня.

• Страницы:
• предыдущая
• 1
• 2
• 3
• следующая

Представьтесь или зарегистрируйтесь, чтобы участвовать в обсуждении.